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重庆工程职业技术学院:中外合作办学研究及启示
作者:出自: 重庆工程职业技术学院发布时间:2018-07-19

     

摘要随着我国对外开放领域的不断扩大以及高等教育改革的不断创新,不断发展和完善中外合作办学能满足国内对优质教育资源的需求,促进我国教育事业的发展。本文通过对学院已有的中澳合作办学为例,分析办学过程中的经验、发展方向及趋势,就目前的政策现状和整体发展,分析提出中外合作办学相关建议,进一步促进中外合作办学教育健康、有序发展。

关键词:中外合作办学高职教育案例分析

中澳在高等职业教育领域的合作,是适应我国日益增强的经济全球化的需要,也是我国人力资源建设的需要,是满足重庆经济发展和市场竞争的需要。为培养适应重庆地方经济发展及国际化需要的高等应用型专门人才,学院坚持“走出去、引进来”的交流原则,现已与澳大利亚堪培门技术与继续教育学院合作开设涉外会计专业的高等专科学历教育项目一个。

学院与澳大利亚本迪戈堪培门学院合作开设涉外会计专业(中澳班)于2011年12月经重庆市教委批复,2012年7月教育部备案,与澳大利亚堪培门学院合作办学,2012年9月正式面向全国招生,2015年6月第一届毕业生、2016年6月第二届毕业生及2017年6月第三届毕业生都已顺利毕业。

一、双方院校简介

1.重庆工程职业技术学院

重庆工程职业技术学院是由重庆市人民政府举办,重庆市教育委员会主管的公办全日制普通高等院校,是国家示范性高等职业院校。学院江津校区占地面积1100亩,建筑面积29.8万平方米。现有教职工700余人,其中教授(含教授级高级工程师)72人(博士生导师1名,硕士生导师6名),副教授(含高级工程师、高级会计师等)162人;博士42人,硕士268人;“双师双能”型教师350余人,有国家级教学团队1个,国家级专家18人,重庆市市级教学团队 7个,重庆市市级专家65人。

学院现设有机械工程学院、矿业与环境工程学院、地质与测绘工程学院、建筑工程学院、信息工程学院、财经与贸易学院、电气工程学院、艺术与设计学院、继续教育学院等9个二级教学院系,基础教学部、思想政治理论教学研究部、体育与国防教学部等3个教学部,现开设有9个专业大类的49个高职专科专业,经重庆市批准学校与中国矿业大学联合举办成人本科专业4个,学校现有全日制在校学生13000余人,成人学生3000余人。

学院现建有国家级重点专业8个、重庆市级重点专业7个。建成国家级精品课程3门,国家级精品资源共享课3门,教指委精品课程3门,重庆市级精品课程11门,重庆市级精品视频公开课3门。获得国家级教学成果奖1项,重庆市级教学成果奖9项。

学院经教育部备案,与澳大利亚堪培门技术与继续教育学院合作举办中澳高等教育专科项目涉外会计专业(中澳班)。与美国、加拿大、英国、澳大利亚、韩国等国家及台湾地区高校签订了合作协议并建立了长期校际交流机制,在专业合作、课程认证、职业资格认证、教师培养、学生交流、学历提升等方面开展活动。与“一带一路”沿线国家马来西亚、老挝、乌兹别克斯坦、白俄罗斯等国开展海外留学生培养和技术服务。

2.澳大利亚本迪戈堪培门学院

澳大利亚本迪戈堪培门学院是一所多学科的大型政府公立学院,它位于澳大利亚美丽的具有深厚多元文化氛围的海滨城市-墨尔本的西北部和中心区域。学院的历史可追溯至1925年,2010年校名正式启用Kangan Institute。学院共8个校区,分别位于Broadmeadows, Moreland, Richmond, Essendon, Docklands, Coburg, Craigieburn和墨尔本市中心。每座校区均配备完善,设施齐全,包括教室,电脑室,工作间,学习资源中心以及各种学生服务设施,如:咖啡厅,学生休息室,等等。

学院目前教职员工人数超过1000名,为超过30000名全日制和非全日制学生提供教学服务。作为澳洲职业教育培训体系的一员,学院提供以行业为导向,全国认可的职业教育和培训课程,涉及的专业领域丰富广泛,学生可选择300多种受认可的职业教育课程。

学院是维多利亚州最大的实习、学徒与中等职业培训院校之一。同时也是维多利亚州汽车、航空、聚合物、交通行业的主要培训院校,其特长领域还包括优化生产中心,Koori专业,职业教育与培训技能评估(VETASSESS),电子学习咨询服务(E-Works)以及“学习研究与设计”部门。学院不仅通过网上学习和国际合作在澳洲和全球范围开授培训与教育课程,同时也保持着教职员工、行业代表与学生面对面教学的强有力的元素。

学院分别于2001年和2007年获得维多利亚州最佳大型培训机构一等奖。2008年和2009年获得最佳大型培训机构二等奖。

学院在过去10年建立了国际合作的良好声誉,在以下国家均举办了合作项目中国、斯里兰卡、韩国、科威特、卡塔尔、斐济、老挝、印尼、毛里求斯和阿联酋。特别是在为中国职教院校的教师培训和合作办学方面有丰富的经验,深谙中西文化的差异,与许多中国院校都有合作办学。

二、近三年来项目的建设情况

中澳合作项目在各级领导的关心、支持和指导下,在全体教职员工的共同努力下,在师资队伍建设、教学管理、学生管理等方面按计划有条不紊地进行,使该项目日趋成熟壮大,办学效果达到预期目标,得到了澳方校长等相关领导的高度赞扬和认可。

现将该项目学生招生、毕业人数及就业情况总结如下:

2012、2013、2014、2015级毕业生获得双毕业证书达到100%(除中途辍学休学者)。除此之外,通过学院组织培训和学生努力学习,现有93名学生已考取会计从业资格证,65名学生已考取全国涉外会计岗位专业证,90名学生报考专衔本考试。2012、2013、2014、2015级中澳班毕业生中有12名毕业生已到国外就业,有16名学生已通过专升本考试。学生毕业后也可选择去澳大利亚续修本科,在满足澳方相关条件下可办理技术移民。毕业后学生的就业岗位有各类企事业单位、外资企业、中介机构以及相关部门的出纳岗位、基本核算、总账会计、税务会计、成本会计、会计电算化、会计主管、财务管理、审计等岗位,其中两届毕业生中有32名学生进入外企工作。中澳班毕业生整体素质相比同等会计专业较高,通过中澳合作班学习,其整体实力及就业核心竞争力得到很大提高。

三、中澳合作办学教学管理情况

学院自2012年开办中澳合作办学以来,严格规范招生宣传、教学管理和学生管理,加强与合作方的沟通与协调,保证我方的办学主体作用和正当权益,积累了较为丰富的办学经验。为了保证学生中方课程和澳方课程学习的连贯性和完整性,澳方老师来上课的时间由期中调整到学期开始;为保证教学质量,要求多名不同的外教参与专业课教学;为了保证学生的听课质量,也为了外教教学工作的顺序开展,每一位外教上课都配有一名英语水平好的助教;为保证中方教师上澳方课程的教学质量,任课教师全部具有较高的英语水平并取得TAE IV证书。项目学院会计教学团队由具有丰富经验和较高英语水平的老师组成:教授三名,副教授一名,留学归国教师两名,具有专业英语8级水平的教师一名,博士二名,硕士四名。学生管理方面,坚持以人为本原则,既严格要求学生,又真心关爱学生,让学生在校三年期间一直努力奋进,积极向上。在紧张的学习之余,和澳方外教共同组织了多种多样的课外活动:如启航杯英语演讲比赛,英语角等,让学生既增强了自信又提高了综合素质。

为保证符合中外合作办学法规政策,学院中澳合作办学项目严格按照国家中外合作办学四个三分之一规定执行。

四、学生管理方面

配备责任心强、工作能力强、英语基础较好的老师为中澳班班主任。各年级班主任定期进行工作总结和交流,取长补短,提高工作效率提升工作效果。班主任在工作中做到有的放矢,为提高同学们的英语口语能力,在班级里建立晨读制度、积极参与学校举行“英语角”活动;分成学习小组开展互帮互助学习活动;将同学们综合素质的提高、英语水平的提高、专业技能的提高纳入常态化管理目标,按照计划分步骤推进工作。总体上,中澳班同学的学习积极性高、学习氛围浓、学习效果较好。

五、经费筹措、管理使用及效益情况

学院依据《国家中外合作办学条例》的规定,以及重庆市有关部门规定标准,本着公益性原则,在学院财务处设立该项目财务专项,统一办理收支业务,专款专用。资金主要是学生学费收入,财务盈亏大致平衡。学费每学年13500元。学院与澳大利亚堪培门技术及继续教育学院的前期投资,项目发展的培训等活动的其他收入将为教学提供充足的资金保证。这些资金将全部利用于项目本身的改善与发展。

1.学院培养了具有国际竞争力的人才,为中国的经济建设提供了应用型人才,通过该项目,不仅让学生接受中国的教育,同时吸收外国文化教育,既获得中国高等专科文凭,又获得国际认可的专科文凭,提高了该项目毕业生的就业竞争力。

2.该项目填补了学院国际合作办学的空白,提高了学院声誉,增加了招生的吸引力。该项目利用了学院学类门科齐全、办学实力雄厚的有利条件,也发挥了澳大利亚堪培门学院高度国际化的办学特点,形成了优势互补和品牌效应,让学校整体实力和竞争力得以增强。

3.该项目采取灵活的就读方式,澳大利亚堪培门学院与该项目合作办学的财经与贸易学院互认学分,学生可根据经济承受能力,外语水平能力,在学院完成学业后,选择申请转入外方的合作学院就读。外方也可推荐其就读其他院校的本科及以上学位。

4.该项目引进了一批高质量的外籍教师,全堂采用英文教材,英语小班授课,强化了学生的整体英语水平,营造了外语学习的氛围。通过该项目,不仅该专业学生英文水平得到很大提高,同时带动了学院其余学生的英语学习热情。

5.该项目结合了澳方的教学计划、教材及授课方式等,其高度国际化、市场化的特点带动了学院教学计划和教学内容的改革,改善了学院教育教学改革理念,具有很好的借鉴作用。

6.通过该项目,学院引进了国外的先进教育思想、人才培养模式、教育教学管理模式、学校的运行机制等方面的先进理念和管理经验。

六、中澳合作办学经验

中澳合作项目开展四年来,学校针对项目中出现的问题进行了及时的沟通及解决,积累了一定的中外合作办学经验,现将项目经验总结如下:

(一)沟通机制

为及时有效地处理中澳合作中出现的问题,学校建立了与澳方学校层面及教学层面的沟通机制。在学校层面,针对中澳合作办学相关事宜,每学期由国际处和教务处代表学校与澳方定期交流和沟通;在教学层面,每学期由学校财经与贸易学院负责与澳方相关部门联系落实中澳班教学计划、学生考核等相关事宜。

(二)学生方面

为实现学生赴澳洲学习、实训的目标,学校与澳方经过多次协商,于2016年3月正式签订了关于学生赴澳实习的补充协议,协议规定澳方为学院中澳合作班学生提供至少1次短期学习机会,学习项目规定的专业知识或专业技能,澳方不收取学生在澳期间实习培训费用,并帮助学生联系较为合适的第三方住宿。学院中澳班已有三名学生于2016年11月赴澳进行为期一个月的短期交流学习。

另外,针对学生就业方面,澳方为中澳班学生提供英文就业推荐信,并将推荐信邮寄给澳大利亚及英联邦在华企业。此外,澳方为学院招生就业处提供澳大利亚及英联邦在华企业名单,以便学院联系为学生提供更多就业机会。

在学生英语水平的提高方面,学校充分利用了英语教研室教师、美中友好志愿者来参与学生英语培训,每周定期对中澳班学生开展英语角活动,并举行各种英语拓展训练,如英语演讲比赛、口语比赛等,充分利用课外活动时间加强学生英语培训,极大提高了学生英语应用能力。

(三)教学方面

学校财贸学院每一年会针对中澳合作项目中出现的教学问题及时完善中澳班人才培养方案,调整课程设置,合理把握会计专业知识的深度和广度,并安排了13门核心课程,突出其特色,达到人才培养的目标和要求。另外,澳方每一年会就教材及培训包进行及时更新,以满足该专业知识要求。

在师资方面,学校为中澳合作项目配备了教学经验丰富、英语水平较高的教学团队,由留学归国教师担任中澳班外教助教,由副教授及教授教授专业课程。另外,根据学校教师出国培训规定,每年派12名该项目教师赴澳方进行4个月以上英语及专业知识培训,提升教师英语及专业水平。

(四)其他方面

学校每年对各个职能部门进一步进行工作细化,每学期国际处会就中澳合作项目中存在的问题进行总结并协调各部门进行解决;财贸学院会就项目中存在的教学问题进行总结并提出解决方案;后勤处会完善澳方外教住宿、生活等方面问题;财务处每年会及时进行澳方学费汇款、中澳班学生奖学金处理等事宜;保卫处每学期会定期检查澳方外教安全工作。

通过各部门及相关学院通力合作,学校中澳合作办学项目按照计划有条不紊地进行,并初步达到了预期目标。

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(责任编辑:毕艳莉)
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